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特别教导教员专业标准(试行)
2016-10-23 15:49:45   来历:     点击:
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教导部对于印发《特别教导教员专业标准(试行)》的告诉

教员[2015]7号

各省、自治区、直辖市教导厅(教委),新疆出产扶植兵团教导局:

为落实《国度中持久教导鼎新和生长计划纲领(2010—2020年)》请求,进一步完美教员步队扶植标准体系,引领特别教导教员专业生长,增进特别教导内在生长,我部研讨拟定了《特别教导教员专业标准(试行)》,现印发给你们,请连系现实当真贯彻实行。

教导部

2015年8月21日

特别教导教员专业标准(试行)

为增进特别教导教员专业生长,扶植高本质特别教导教员步队,按照《中华国民共和国义务教导法》《中华国民共和国教员法》《中华国民共和国残疾人保证法》《残疾人教导条例》,特拟定本标准。

特别教导教员是指在特别教导黉舍、通俗中小学幼儿园及其余机构中特地对残疾先生实行教导讲授职责的专业职员,要颠末严酷的培育与培训,具备杰出的职业品德,把握体系的专业常识和专业技术。本标准是国度对及格特别教导教员的根基专业请求,是特别教导教员实行教导讲授行动的根基标准,是引领特别教导教员专业生长的根基原则,是特别教导教员培育、准入、培训、查核等任务的主要根据。

一、根基理念

(一)师德为先

酷爱特别教导奇迹,具备职业抱负,践行社会主义焦点代价观,实行教员职业品德标准,依法执教。具备人性主义精力,关爱残疾先生(以下简称先生),尊敬先生品德,富有爱心、义务心、耐烦、仔细和恒心;为人师表,教书育人,自负自律,公允公道,以品德魅力和学问魅力教导传染先生,做先生安康生长的指点者和带路人。

(二)先生为本

尊敬先生权利,以先生为主体,充实变更和阐扬先生的自动性;遵守先生的身心生长特色和特别教导讲授纪律,为每位先生供给适合的教导,最大限制地开辟潜能、弥补缺点,增进先生周全生长,为先生更好地顺应社会和融入社会奠基根本。

(三)才能为重

将学科常识、特别教导实际与实际无机连系,凸起特别教导实际才能;研讨先生,遵守先生生长纪律,因材施教,晋升特别教导讲授的专业化程度;对峙实际、深思、再实际、再深思,不时进步专业才能。

(四)毕生进修

进修进步前辈的教导实际,领会国际外特别教导鼎新与生长的经历和做法;优化常识布局,进步文明素养;具备毕生进修与延续生长的认识和才能,做毕生进修的典型。

二、根基内容

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